80 ЛЕТ ПОБЕДЫ! Скажите «да» кинематографу!

   Кинематограф как новый школьный предмет, реальность или лишь слухи?

   В День работника культуры президент России Владимир Путин провёл заседание Совета по культуре и искусству, на котором были подняты важные вопросы и обсуждены насущные проблемы. В частности, режиссёр Карен Шахназаров, заместитель председателя Совета, снова обратился к излюбленному предложению: «Я дважды с Вами на этот счёт имел беседу: один раз на Совете по культуре, другой раз в нашей личной беседе, если Вы помните. Насколько я помню, Вы поддержали эту идею – введения в обязательную школьную программу кинематографа, прежде всего, конечно, нашего классического кинематографа. Я думаю, что это очень важная всё-таки идея, которая будет способствовать и художественному, и патриотическому воспитанию нашей молодёжи».На основе этой беседы первокурсникам Московского гуманитарного университета были заданы вопросы, ведь кто, если не бывшие школьники, смогут справедливо оценить идею режиссёра.   

   Большинство из опрошенных – почти 80% – поддержали Карена Шахназарова, отмечая, что такой школьный предмет поможет «подросткам сформировать культурное сознание и верное мировоззрение» – Алина Фетисова. Однако некоторые высказали сомнение или отрицательное мнение. Например, Анастасия Матюнина считает: «Школьникам, особенно выпускных классов, и так хватает предметов и нагрузки. А также кинематограф — это мощный инструмент для передачи культурных и исторических знаний, однако не всегда в правдоподобном плане, так что это может вводить школьников в заблуждение».  

   Более того, высказывалась мысль, что подобные киносеансы не должны быть обязательными, так как «тащить детей смотреть то, что они не хотят, никак не исправит ситуацию, они будут лишь мешать тем, кто реально хочет ознакомиться с фильмом» – Анна Коротких. Однако есть решение: проводить подобные мероприятия с учётом пожеланий школьников.  

   Поговорим о реализации такого предмета в обычных школах. Не все наши первокурсники учились в Москве, поэтому и оценка будет объективной. Исходя из ответов, ребята единогласно подтвердили, что кинематограф как школьный предмет вполне реализуем. Сейчас школы оснащены специальными интерактивными досками, остаётся только один минус: нет подходящего места для большого скопления людей, но если показывать отдельно для каждого класса, то проблема решаема. Ксения Сергеева также поделилась своим небольшим опытом изучения кино в своей школе: «В моей школе на уроках литературы уже использовали элементы киноведения: мы часто сравнивали литературные произведения с их экранизациями, писали рецензии и сопоставительные анализы. Это помогало глубже понять произведение и увидеть его в разных интерпретациях. Если добавить к этому более широкое изучение кинематографа – не только адаптаций книг, но и самостоятельных фильмов, снятых на основе реальных событий или исторических тем – это будет логичное и полезное дополнение».  

   Уходя от школьной программы, первокурсники должны были ответить на вопрос про личное восприятие фильмов о Войне и какие из них особенно полюбились и остались в памяти. Было названо много кинокартин: «В бой идут одни старики», «Они сражались за Родину», «А зори здесь тихие», «Семнадцать мгновений весны», «В августе 44», «Иди и смотри», «Солдатик» и многие другие, но абсолютным победителем стал фильм «А зори здесь тихие». Каждый из студентов упомянул его в своём ответе. Этот фильм рассказывает о пяти девушках-зенитчицах, вступивших в бой с фашистскими диверсантами, которые погибли, но не дали врагу пройти.  

   Также студенты выделили «Судьба человека», особенно часто упоминали момент, когда главный герой отказался выпить за победу немецкого оружия. Актёр смог невероятно передать стойкость духа, внутренний стержень человека, который даже в плену сохраняет силу воли. И закончить этот парад популярных фильмов удостоился фильм «Они сражались за Родину» – это советская военная драма, основанная на одноименном романе Михаила Шолохова.

   Подводя итог, можно смело сказать, что подобный школьный предмет будет важен и нужен, почти каждый согласился с тем, что фильмы развивают в школьниках патриотизм, помогают больше проникнуть в историю страны и развивать кругозор.